近日，我系为了使2022级专接本以及2021级机器人工程专业学生尽快适应我系的学习与实践环境，加强学生对专业的认同感，组织相关教师开展了一系列的专业认知教育活动。2022年专接本新生包括机械电子工程和机械设计制造及其自动化专业共计80人，大类专业分流到机器人工程专业的学生共计78人。

机械设计制造及其自动化专业教研室主任、学业导师张鹏程和机械电子工程教研室主任刘辉老师做了大量工作。一是引导专接本学生参观实验室，并安排专任教师针对每个实验室进行详细介绍，使同学们快速了解机械工程系现有的实验室及其开放制度、实践教学条件以及师资情况等。二是专门召开会议，为学生讲解了各自的专业特色、毕业要求、培养方案与目标，解答了学生比较关心的学分、重修和毕业设计等问题。三是鼓励学生积极参加学科竞赛，或是参与大教师的科研活动中，不断提升自己的专业技能和水平。

我系机器人工程专业带头人兼班主任王文成博士，及时召开了主题班会，为同学们讲解了专业人才培养目标、能力要求和课程体系，并强调机器人工程分梯度、分层次的实践培养模式。此外，机器人工程教研室推出了培训小组互助的学习模式，将全体学生划分为六个培训小组，机器人工程教研室全体教师，利用周末和晚上时间，分别对各小组进行机器人认知、手动操纵和编程等指导和培训，旨在加强学生动手能力的培养，提升学生的专业学习兴趣，探索应用型人才培养思路。

后续，我系还将定期开展座谈活动，了解学生在学习和生活中所遇到的困难，及时为他们提供必要的帮助，使他们快速地融入到我系大家庭中，为他们提供更为广阔的平台。