为深入落实立德树人根本任务，精准对标工程教育认证新标准、新要求，进一步统一全系教师思想、明晰建设重点、夯实专业建设根基，2026年9月10日下午，机械工程系召开专题会议，并正式启动工程教育认证系列解读活动。本次专题解读会议由系副主任石岩主持，机械设计制造教研室主任张鹏程、教研室副主任宫翔、机械设计制造及其自动化专业带头人张丽娜担任主讲，系主任张铁壁、副主任郗艳梅出席会议，全系专任教师参会学习。

会议指出，工程教育认证是规范专业建设、提升育人质量、彰显专业办学特色的关键抓手。机械工程系组织此次活动，旨在通过系统化、专题化的宣讲解读，帮助全体教师吃透认证政策、厘清工作思路、补齐认知短板，层层递进、逐项突破，全方位夯实认证筹备基础，确保认证各项工作标准化、精细化落地。

张鹏程就聚焦2024版工程教育认证标准修订变化展开全面解读。他逐条对比新旧版认证标准的核心差异，重点围绕标准框架调整、指标要求细化、考核重点更新等关键内容进行系统讲解，深入剖析新版标准在工程能力培养、综合素质塑造、产教融合落地、持续改进机制等方面的全新要求。同时，结合我系专业及课程建设现状，梳理了新标准下认证筹备的一些重点任务、关键节点和整改方向，为全系标准化、规范化推进认证工作明确了工作框架。

宫翔以复杂工程问题识别与课程落地为核心展开专题分享。复杂工程问题是工程教育认证的核心考核指标，也是专业教学改革的重中之重。他从复杂工程问题的定义、核心特征、判定标准三个维度进行基础释义，结合机械专业核心课程、实践教学项目、课程设计、实训案例等教学场景，具体讲解如何在日常教学中融入复杂工程问题导向，如何依托课程教学培养学生解决复杂工程问题的能力，打通了“认证标准—课程教学—能力培养”的落地链路，为我系教师优化教学设计、重构教学内容、聚焦能力育人提供了实操指引。

张丽娜围绕新版人才培养方案修订工作进行详细说明。她结合工程教育认证产出导向理念，系统阐述了本次人才培养方案培养目标修订的核心思路、修订依据、调整重点和优化亮点。她指出，新版培养方案严格对标认证毕业要求和行业岗位需求，立足机械行业发展趋势与应用型人才培养定位，进一步细化了人才培养目标、优化了课程体系配比、强化了实践育人环节、完善了能力达成评价机制，切实实现培养目标与认证标准、行业需求、学生发展的精准适配。

最后，系主任张铁壁作总结发言，肯定了本次系列解读活动的针对性和实效性。他强调，工程教育认证是检验专业办学质量、提升人才培养水平、增强专业核心竞争力的重要抓手，关乎专业长远发展和育人实效。全系教师要高度重视认证工作，深刻领会新版认证标准内涵，吃透人才培养方案修订要点，将OBE理念融入教学全过程。