在应用型本科院校聚焦高素质应用型人才培养的时代背景下，机械工程系高度重视学生实践教学能力提升工作。机器人教研室《嵌入式系统及应用》课程团队在改革过程中，创新推行 “理论 + 实践” 深度融合的理实一体化教学模式，不仅打造出高效优质的课堂，更通过科研反哺教学实现双向赋能，收获了教学质量与学生成长的双重硕果。

理实教学同步走，打造高效课堂新范式

《嵌入式系统及应用》作为机器人领域的核心课程，兼具理论深度与实践复杂性。仅靠传统课堂理论讲授方式难以让学生真正掌握技术精髓。为此，课程团队打破传统的课堂教学方法，创新采用 “理实同步” 的课堂模式，结合行业需求与服务企业项目，将所授知识融入到实践项目中。每堂课程前半段聚焦理论知识讲解，后半段则在教师指导下直接转入实践环节，学生在实验室即刻将所学理论付诸实践应用。这种“学完即练、边学边练”的模式，彻底改变了“理论与实践脱节” 的痛点。学生从被动接受知识到主动探索，课堂上频繁出现师生互动、小组协作解决问题的场景。该模式下学生课堂参与度较传统课堂明显提升，实践任务完成率也远超传统教学模式，真正实现了“教得实、学得会、用得上”。

科研反哺教学，项目案例入课堂

机器人教研室始终坚持 “以科研促教学，以实践育人才”的理念，依托《嵌入式系统及应用》课程的技术优势，积极对接企业实际需求，已先后为3家企业提供技术服务，内容涵盖机器人嵌入式控制系统优化、智能设备底层程序和电路设计开发等关键技术领域，同时立项纵向课题2项。这些项目不仅成为教师科研的 “练兵场”，更被转化为鲜活的教学案例，无缝融入课程教学。

在课堂上，教师不再局限于教材中的单纯知识讲解，而是将科研项目改进后融入课堂。学生以“项目小组”形式全程参与从方案设计到代码编写、测试调试的全过程。这种“基于真实项目的教学”提高了学生解决实际问题的能力。

以赛促学结硕果，提升学生培养质量

理实一体化教学模式实行一年多以来，在优质教学与科研实践的双重支撑下，团队积极鼓励学生参与各类高质量学科竞赛，以赛促学、以赛验学，收获了丰硕成果。

在团队教师指导下，首次参加中国大学生工程实践与创新能力大赛，学生团队便依托《嵌入式系统及应用》课程所学的技术，设计开发的“智能救援机器人”凭借稳定的嵌入式控制性能、创新的功能设计，斩获国家级一等奖1项，河北省一等奖1项，二等奖1项。此外在华北五省计算机应用大赛中获国家级二等奖1项，在蓝桥杯-嵌入式设计与开发赛道中，学生团队凭借扎实的编程能力与系统设计能力，获得省级二等奖2项。

这些竞赛成绩不仅是对学生能力的高度认可，更是对《嵌入式系统及应用》课程建设成效的直接印证。竞赛中，学生需要将课程所学的理论知识、实践技能与创新思维深度结合，而这些能力的培养，正是理实一体化教学模式与科研反哺教学的核心目标。

从理实融合的高效课堂，到科研反哺的教学创新，再到以赛促学的成果彰显，机械工程系《嵌入式系统及应用》课程团队的课程改革实践，不仅为嵌入式领域人才培养提供了可行路径，更展现了专业课程 “以学生为中心、以实践为导向” 的建设理念。未来，团队将继续深化理实一体化教学模式改革，拓展与企业合作的深度与广度，为我系实现教学、科研、服务协同发展的整体目标贡献力量！